خانه
پرسش های متداول
تماس با ما
Toggle navigation
خانه
آشنایی
درباره شرکت مبتکران
رزومه شرکت مبتکران در یک نگاه
درباره مدیرعامل
افتخارات
پرسش های متداول
تماس با ما
About us
فروشگاه
مویدو
میچکا
بسته آموزشی
معرفی خدمات آموزشی
آزمون های دوره ای
آزمون تفکیکی
خدمات مشاوره
آزمون های تیزهوشان
آزمون های توصیفی
نمایندگی ها
نمایندگی های فروش و پخش کتاب
نمایندگی های آزمون
سفارش کتاب از مدارس
جذب نمایندگی آزمون
تور های آموزشی
تماس با واحد ارتباط با مدارس
تماس با واحد نمایندگی ها
پنل ارسال پیامک نمایندگی ها
پرتال آزمون
فرصتهای شغلی
جستجو
مقالات مشاوره تحصیلی و آموزشی
دوشنبه، 13 مهر 1394
[ARTICLELINKWITHOUTTITLE]
واکنش رفتار دانشآموز در ورود به محیط آموزشی و مدرسه
واکنش رفتار دانشآموز در ورود به محیط آموزشی و مدرسه
کودکان
زمانی که وارد مدرسه میشوند ممکن است
نتوانند
خود را با محیط جدید
وفق
بدهند و این سبب
ایجاد تنش
در رفتار آنها میشود.
شکلدهی
و
ایجاد رفتار
مناسب از کودک چالشی است که تمام
والدین
با آن روبرو هستند.
این کودکان ممکن است برای پیدا کردن موقعیت خود دچار مشکل شوند که اگر والدین و معلمها انتظارات معقول و سنجیده در رابطه با رفتار کودک داشته باشند به او کمک خواهد کرد که
سریعتر
به زندگی روزانه مدرسه
عادت
کند و واکنش منفی نشان ندهد. یکی از
راهحلهای
موجود این است که میتوان با نظارت و با استفاده از یک سیستم مشخص به رفتار خوب دانشآموز
پاداش
داده شود. سیستم
پاداش
باعث میشود که
هدفها
،
پیشرفتها
و
موفقیتها
به راحتی قابل
پیگری
باشد و دادن پاداش به کودک به دلیل رسیدن به هدف یک
تقویت
مثبت و یک روش اثبات شده برای
بهبود
رفتارهای دیگر کودکان است.
پرداختن به
درس
، شرکت کردن در
بحثهای کلاسی
و
درس خواندن
همگی بخشی از رفتار کودک است که باید هم در
خانه
و هم در
مدرسه
برای
تقویت
آن تلاش شود.
مثلا اگر کودک در مدرسه بفهمد که معلمش اطلاعات جالبی دارد ممکن است جلب توجه کودک برای معلم آسانتر شود. روش مطمئن پاداش دادن به رفتار خوب و تنبیه رفتار بد در صورتی میتواند موثر باشد که
والدین
با
معلمها
در ارتباط بوده و در انجام آن
ثابت قدم
باشند. این سیستم به عنوان بخشی از سیستم رفتار دانشآموزی میتواند به ایجاد انتظارات مناسب و به اجرا در آوردن قوانین کمک کند.
رفتار صحیح دانشآموزی در نهایت به جلب علاقهی او به شکلهای مختلف به مطالب درسی، بحثهای کلاسی یا به پاداشهایی که مطمئن هستند برای رفتار صحیح دریافت میکنند.
صرف نظر از اینکه کدام روش یا سیستم پاداش را برای کودک استفاده میکنیم، باید توجه داشت که دانشآموز با توجه به شرایط سنی که در آن قرار دارد، معمولا تمرکز بسیار کمی دارد، بنابراین نمیتوان انتظار داشت که اعداد یا حروف الفبا را بیوقفه مطالعه کند. با ایجاد رفتار صحیح در فاصلهی کوتاه دانشآموز یاد میگیرد که چگونه درس بخواند و در محیط کلاس چه رفتاری داشته باشد که برای پیشرفت در سیستم آموزشی بسیار مفید خواهد بود.
واحد مشاوره دفتر مرکزی مبتکران
ورود به مدرسه
ورود به محیط آموزشی
دانش آموز
اخبار آزمون
برگزاری مرحله چهاردهمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران - مبتکران
برگزاری هشتمین آزمون شبیه ساز سمپاد ششم ابتدایی و آزمون شبیه ساز سمپاد تیزهوشان نهم متوسطه اول مبتکران
برگزاری آزمون پیشرفت تحصیلی پایه دوازدهم (کلیه رشته ها) روز جمعه 31 فروردین 1403
برگزاری آزمون پیشرفت تحصیلی از پایه سوم ابتدایی تا نهم متوسطه اول روز جمعه 31 فروردین 1403
برگزاری مرحله دوم (استانی) ششمین دوره المپیاد علوم نوجوانان ایران - مبتکران
برگزاری آزمون پیشرفت تحصیلی پایه های دهم و یازدهم (کلیه رشته ها) روز جمعه 24 فروردین 1403
برگزاری آزمون تیزهوشان روز جمعه 24 فروردین 1403
برگزاری هفتمین آزمون شبیه ساز سمپاد ششم ابتدایی و آزمون شبیه ساز سمپاد تیزهوشان نهم متوسطه اول مبتکران
بودجه بندی مبحثی مرحله دوم ششمین دوره المپیاد علوم نوجوانان ایران - مبتکران
بودجه بندی مبحثی مرحله دوم چهاردهمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران - مبتکران
بیشتر...
پرونده آزمون ها
پرونده آزمون پیشرفت تحصیلی روز جمعه 21 اردیبهشت 97
پرونده آزمون تیزهوشان روز جمعه 7 اردیبهشت 97
پرونده آزمون پیشرفت تحصیلی روز جمعه31 فروردین 97
پرونده آزمون تیزهوشان روز جمعه 18 اسفند 96
پرونده آزمون پیشرفت تحصیلی روز جمعه 11 اسفند 96
بیشتر...
جستجو