به گزارش خبرنگار گروه فرهنگی ایرنا ، در حال حاضر پرورش دانش آموزان مستعد و تیزهوش زیر نظر معاونت مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان وزارت آموزش و پرورش قرار دارد که پیش تر برعهده سازمان جداگانه به نام سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان بود.
** تاریخچه تاسیس مدارس سمپاد
در سال 1355 دو مرکز آموزش موسوم به تیزهوشان پایه گذاری شد، پس از پیروزی انقلاب در 1357 تا سال 1366 دو مرکز دخترانه (علامه حلی) و پسرانه (شهید اژه ای) زیر نظر دفتر کودکان استثنایی فعال بود.
با پیگیری موضوع مراکز تیزهوشان، اساسنامه ای در سال ۱۳۶۶ به صورت رسمی تصویب شد و سازمانی تحت نام سمپاد با دو مرکز و ۸۰۲ دانش آموز تشکیل و به آموزش و پرورش پیوست و اینچنین سمپاد از جایگاهی مستحکم تر برخوردار و مدارس پسرانه تهران به عناوین مدارس علامه حلی و مدارس دخترانه تهران به فرزانگان ، نامگذاری شد.
سازمان سمپاد به تدریج مدارس زیرمجموعه خود را در استان های مختلف کشور گسترش داد و طبق آمار تا سال 88 ، تعداد 338 مدرسه سمپاد در 92 شهر و ناحیه کشور ایجاد شد.
در دی ماه سال 1389 براساس مصوبه شورای عالی اداری و به منظور تقویت المپیادهای علمی کشور و جشنواره های خوارزمی و توسعه کمی و کیفی مدارس استعدادهای درخشان، باشگاه دانش پژوهان جوان و سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با یکدیگر ادغام و مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان شکل گرفت.
سمپاد ابتدا رشته های ریاضی فیزیک و علوم تجربی را دربر می گرفت ، اما پس گذشت چند سال رشته ادبیات و علوم انسانی طی سال تحصیلی 91-90 به پذیرش در این مدارس افزوده شد و به مرور توسعه یافت.
برنامه ریزی برای ترغیب دانش آموزان به انتخاب این مدارس و راه اندازی آن در اکثر استان ها در سال تحصیلی 92-91 صورت گرفت که گام اول در مهرماه 90 با دو استان و به همراه 58 دانش آموز و گام دوم در مهرماه 91 با 19 استان و 40 کلاس و 603 دانش آموز ، همراه شد.
اکنون این سازمان و تشکیلات زیرنظر معاونت مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان به عنوان نهادی که بر امور تحصیلی دانش آموزان مستعد و با بهره هوشی بالا نظارت می کند و اختصار آنرا سمپاد می نامند.
این سازمان دارای مدرسه در مقطع اول و دوم متوسطه و پیش دانشگاهی دخترانه و پسرانه در شهرهای پرجمعیت است. دانش آموزان در مدارس سمپاد از طریق برگزاری آزمون سراسری که عمدتاً مبتنی بر ارزیابی هوش، دانش ریاضیات و علوم است انتخاب و گزینش می شوند.
احمد عابدینی در گفت و گو با ایرنا ، با بیان اینکه خبر انحلال مدارس تیزهوشان صحت ندارد اظهارکرد: این موضوع بارها از سوی وزیر و معاونان وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است و از طرفی درهیچ یک از استانها مدارس سمپاد منحل نشده و سخت گیری های ثبت نام براساس معیار تعریف شده از سوی شورای عالی آموزش و پرورش انجام می پذیرد.
معاون امور کمیسیون های شورای عالی آموزش و پرورش افزود: تعداد مدارس سمپاد کم نشده بلکه پذیرش افراد داوطلب حضور در این مدارس براساس شاخص و امتیازات بدست آمده برای حضور در این مراکز صورت خواهد پذیرفت و بطور طبیعی ورود دانش آموزان با توان پایین تر انجام نخواهد پذیرفت.
وی با اشاره به محدودیت به وجود آمده درشهر تهران برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه ، اظهار کرد: مشکل تهران به لحاظ کمبود جا بود و باید به لحاظ تعادل و تناسب با شرایط ، دانش آموزان را در این مدارس پذیرش کرد.
منبع: