سخني با دانش‏آموزان:   همه مي‏توانند ياد بگيرند؛  جمله‏ي «من نمي‏توانم ياد بگيرم»، از كم‏تر كسي شنيده مي‏شود. امّا آن‏چه تقريباً همه‏ي دانش‏آموزان در آن اشتراك نظر دارند؛ ناپايداري آموخته‏ها و فراموش كردن آن‏هاست. به وي‍ژه براي دانش‏آموزان متقاضي شركت در آزمون‏هاي سراسري، اين مسئله به صورت مشكل بزرگي جلوه مي‏كند. اين مشكل بزرگ شامل حجم انبوه درس‏ها و موضوع‏هاي مختلفي است كه ممكن است همه‏ي دانش‏آموزان به راحتي موفق به حلّ آن نشوند. اكنون براي حل اين مشكل يك پرسش اساسي را مطرح و پاسخ مي‏دهيم.   چه راه‏هايي براي يادگيري پايدار و تحكيم آموخته‏ها وجود دارد؟ يكي از پاسخ‏هايي كه معمولاً به پرسش بالا داده مي‏شود اين است كه بايد درس را فهميد؛ اما چگونه؟ تعدادي از دانش‏آموزان، دروس دبيرستاني را به اشتباه به دو گروه حفظ كردني و فهميدني تقسيم مي‏كنند، به هر صورت بايد توجه شود كه درس را بايد فهميد. فهميدن درس يعني توجّه به تمام جزئيّات و ابعاد درس، توجّه به علّت‏ها و معلول‏ها، توانايي استخراج نكات مهم و مفاهيم اساسي درس و توانايي جمع‏بندي و خلاصه‏نويسي آن و... امّا آيا راه‏هاي آسان‏تر و بهتري نيز براي پايداري يادگيري و فراموش نكردن درس وجود دارد؟ پاسخ به اين پرسش، ضمن تأييد و تأكيد بر فهم مطلب‏هاي درسي، مثبت است. براي اين كار دو شيوه‏ي كلّي و اساسي وجود دارد. دو شيوه‏اي كه همه‏ي علماي تعليم و تربيت و متخصّصان يادگيري در آن اشتراك نظر دارند، عبارت‏اند از: 1- تكرار و تمرين  2- ارزش‏يابي‏هاي مستمر تكرار و تمرين، يكي از شيوه‏هاي رايج و پذيرفته شده در يادگيري است. تكرار بيش‏تر درس و انجام تمرين‏هاي مختلف، بدون ترديد به پايداري يادگيري و تحكيم آن كمك فراواني مي‏كند. ارزش‏يابي‏هاي مستمر، شركت در ارزش‏يابي‏هاي مستمر با اين هدف كه در هر بار بتوانيد خود را محك بزنيد و از اين طريق به جبران كمبودها و كاستي‏هاي درسي خود بپردازيد؛ در تحكيم يادگيري بسيار مؤثّر است. به وي‍ژه كه اين ارزش‏يابي در ارتباط مستقيم با ميزان اندوخته‏هاي شما باشد. شركت آموزشي، فرهنگي مبتكران اين افتخار را دارد كه در گام اوّل با عرضه‏ي كتاب‏هاي درس‏آزمون در مسير يادگيري بيش‏تر و پايدارتر شما دانش‏آموزان قدم برمي‏دارد و در گام دوم با برگزاري آزمون‏هاي ادواري، ميزان آموخته‏هاي شما را ارزش‏يابي مي‏كند. در گام اوّل طرّاحي كتاب‏هاي درس‏آزمون به گونه‏اي است كه به فهم مطلب‏هاي درسي و تكرار و تمرين آن كمك بسياري مي‏كند. در هر درس‏آزمون، مهم‏ترين و دشوارترين بخش‏هاي كتاب درسي به صورت كامل و همراه با مثال و ارائه نكته‏هاي قابل توجه آورده شده است. ضمن اين كه با توجّه به ماهيّت درس، به طرح پرسش‏ها و تمرين‏هاي فراواني نيز پرداخته است. در پايان هر درس، پرسش‏هاي چهارگزينه‏اي و تشريحي نسبتاً زيادي طرح شده‏اند كه پاسخ تشريحي آن‏ها نيز ذكر شده است. هم‏چنين تعدادي پرسش چهارگزينه‏اي به عنوان خودآزمايي طراحي شده‏اند كه فقط كليد پاسخ آن‏ها داده شده است تا دانش‏آموز، آموخته‏هاي خود را ارزيابي كند. در گام دوم با برگزاري آزمون‏هاي ادواري منطبق با كتاب‏هاي درس‏آزمون، به ارزش‏يابي مستمر از ميزان آموخته‏هاي دانش‏آموزان مبادرت شده است. اين ارزش‏يابي‏ها كه با دادن كارنامه همراه است، در هر زمان مي‏تواند گزارشي از ميزان توفيق و پيشرفت يادگيري را ارائه دهد. موفقيّت كامل در گروي مطالعه‏ي كامل كتاب‏هاي درس‏آزمون و شركت مستمر در آزمون‏هاي ادواري و استفاده‏ي بهينه از راهكارهاي ارائه شده توسط مشاورين محترم خواهد بود.                                                                                                                  با آرزوي موفقيّت

سخني با دانش‏آموزان:   همه مي‏توانند ياد بگيرند؛  جمله‏ي «من نمي‏توانم ياد بگيرم»، از كم‏تر كسي شنيده مي‏شود. امّا آن‏چه تقريباً همه‏ي دانش‏آموزان در آن اشتراك نظر دارند؛ ناپايداري آموخته‏ها و فراموش كردن آن‏هاست. به وي‍ژه براي دانش‏آموزان متقاضي شركت در آزمون‏هاي سراسري، اين مسئله به صورت مشكل بزرگي جلوه مي‏كند. اين مشكل بزرگ شامل حجم انبوه درس‏ها و موضوع‏هاي مختلفي است كه ممكن است همه‏ي دانش‏آموزان به راحتي موفق به حلّ آن نشوند. اكنون براي حل اين مشكل يك پرسش اساسي را مطرح و پاسخ مي‏دهيم.   چه راه‏هايي براي يادگيري پايدار و تحكيم آموخته‏ها وجود دارد؟ يكي از پاسخ‏هايي كه معمولاً به پرسش بالا داده مي‏شود اين است كه بايد درس را فهميد؛ اما چگونه؟ تعدادي از دانش‏آموزان، دروس دبيرستاني را به اشتباه به دو گروه حفظ كردني و فهميدني تقسيم مي‏كنند، به هر صورت بايد توجه شود كه درس را بايد فهميد. فهميدن درس يعني توجّه به تمام جزئيّات و ابعاد درس، توجّه به علّت‏ها و معلول‏ها، توانايي استخراج نكات مهم و مفاهيم اساسي درس و توانايي جمع‏بندي و خلاصه‏نويسي آن و... امّا آيا راه‏هاي آسان‏تر و بهتري نيز براي پايداري يادگيري و فراموش نكردن درس وجود دارد؟ پاسخ به اين پرسش، ضمن تأييد و تأكيد بر فهم مطلب‏هاي درسي، مثبت است. براي اين كار دو شيوه‏ي كلّي و اساسي وجود دارد. دو شيوه‏اي كه همه‏ي علماي تعليم و تربيت و متخصّصان يادگيري در آن اشتراك نظر دارند، عبارت‏اند از: 1- تكرار و تمرين  2- ارزش‏يابي‏هاي مستمر تكرار و تمرين، يكي از شيوه‏هاي رايج و پذيرفته شده در يادگيري است. تكرار بيش‏تر درس و انجام تمرين‏هاي مختلف، بدون ترديد به پايداري يادگيري و تحكيم آن كمك فراواني مي‏كند. ارزش‏يابي‏هاي مستمر، شركت در ارزش‏يابي‏هاي مستمر با اين هدف كه در هر بار بتوانيد خود را محك بزنيد و از اين طريق به جبران كمبودها و كاستي‏هاي درسي خود بپردازيد؛ در تحكيم يادگيري بسيار مؤثّر است. به وي‍ژه كه اين ارزش‏يابي در ارتباط مستقيم با ميزان اندوخته‏هاي شما باشد. شركت آموزشي، فرهنگي مبتكران اين افتخار را دارد كه در گام اوّل با عرضه‏ي كتاب‏هاي درس‏آزمون در مسير يادگيري بيش‏تر و پايدارتر شما دانش‏آموزان قدم برمي‏دارد و در گام دوم با برگزاري آزمون‏هاي ادواري، ميزان آموخته‏هاي شما را ارزش‏يابي مي‏كند. در گام اوّل طرّاحي كتاب‏هاي درس‏آزمون به گونه‏اي است كه به فهم مطلب‏هاي درسي و تكرار و تمرين آن كمك بسياري مي‏كند. در هر درس‏آزمون، مهم‏ترين و دشوارترين بخش‏هاي كتاب درسي به صورت كامل و همراه با مثال و ارائه نكته‏هاي قابل توجه آورده شده است. ضمن اين كه با توجّه به ماهيّت درس، به طرح پرسش‏ها و تمرين‏هاي فراواني نيز پرداخته است. در پايان هر درس، پرسش‏هاي چهارگزينه‏اي و تشريحي نسبتاً زيادي طرح شده‏اند كه پاسخ تشريحي آن‏ها نيز ذكر شده است. هم‏چنين تعدادي پرسش چهارگزينه‏اي به عنوان خودآزمايي طراحي شده‏اند كه فقط كليد پاسخ آن‏ها داده شده است تا دانش‏آموز، آموخته‏هاي خود را ارزيابي كند. در گام دوم با برگزاري آزمون‏هاي ادواري منطبق با كتاب‏هاي درس‏آزمون، به ارزش‏يابي مستمر از ميزان آموخته‏هاي دانش‏آموزان مبادرت شده است. اين ارزش‏يابي‏ها كه با دادن كارنامه همراه است، در هر زمان مي‏تواند گزارشي از ميزان توفيق و پيشرفت يادگيري را ارائه دهد. موفقيّت كامل در گروي مطالعه‏ي كامل كتاب‏هاي درس‏آزمون و شركت مستمر در آزمون‏هاي ادواري و استفاده‏ي بهينه از راهكارهاي ارائه شده توسط مشاورين محترم خواهد بود.                                                                                                                  با آرزوي موفقيّت